香港《大公报》报道:网龙玩转VR 游戏应用到教育

  网龙(00777)掌门人刘德建说要做教育,他不是说笑,而是玩线年,网龙把91无线亿元(人民币,下同)卖给百度后,接二连三并购整合,将人工智能、VR(Virtual Reality虚拟现实)、AR(Augmented Reality扩增实境)、MR(Mixed Reality混合实境)、大数据等黑科技融入教育产品,还在全球市场布局互联网教育业务,进军K12教育领域。网龙形成在线教育和网络游戏双主业格局。2017年二季度开始,网龙教育板块开始扭亏为盈,并计划拆分教育业务板块,于2019年在香港或美国上市。

  网龙CEO熊立博士的儿子正在上小学,作为一位父亲,熊立的教育理念就是让孩子像玩游戏一样爱上学习。熊立说,期末考来临的时候,学生要做大量练习,其实很多都在浪费时间和效率,互联网教育能彻底改变这种弊端。网龙把十几年做游戏的经验应用于教育,用游戏的思维设计教育产品,提升教育的体验感和效果。2010年,网龙把目光投向在线年注册成立了网龙华渔教育,试水教育业务。

  在福建长乐总部基地,网龙建有全国规模最大的一站式VR体验中心。人们在这里可以第一时间使用、体验、观摩全球最新最高端的设备和产品解决方案。体验过101互动课堂的黄立华告诉《大公报》记者,中学时总搞不清楚地球公转和自转,101互动课堂可以实现多维师生互动,通过VR设备,自己身处太空俯视地球,根据网龙的教材讲解,很容易就明白了。

  所有的技术应用,都是让教育更高效。熊立称,在K12教育方面,通过授权,网龙把内地一年级到高中三年级所有的学科进行人工拆解,做成了老师习惯使用的PPT课件,共享给所有的老师。

  在众多的信息技术培训科目中,网龙101教育PPT最容易引起老师们共鸣。吴永强在广西柳州铁路一中教授信息技术。他的体会是,网龙101教育PPT资源丰富,输入授课知识点,就可以自动生成一套或多套教学PPT,老师备课做PPT无需上网大海捞针,效率和质量都提高了,自己和身边的老师下载意愿很高。

  网龙的2017年第三季度财报显示,101教育PPT于11月底已达到全年100万名教师安装用户的目标,用户反馈101教育PPT节省备课时间、提高课堂互动性。这些用户主要分布在中西部,逐步向全国市场铺开。熊立称,互联网的一大基因就是共享,网龙通过共享工具和资源缩小中西部教育差距,帮助所有人享受同样的教育资源。尽管网龙在K12的资源库已做到了70万的资源,但吴永强认为还远远不够,老师们希望有更多更好的素材供使用。

  网龙的海外市场则通过并购整合扩张。一方面通过并购英国普罗米休斯、香港的创奇思、美国的Jumpstart,进军美国、欧洲、中东及中亚等地;另一方面,网龙深耕一带一路沿线国家及地区,进军新兴市场,尤其是马来西亚和土耳其。

  去年三月,网龙与莫斯科政府合作,互动电子白板被莫斯科7600多个教室采用,1.45万名莫斯科教育从业者,能利用网龙的互动数字技术与学生进行互动,覆盖学生超过40万名。通过并购,网龙教育资产增长迅速,并扭亏为盈。网龙2017年第三季度财报显示,教育业务的营收达5.93亿元,占总营收的56.2%,同比增长52倍。这项业务的增长主要得益于普罗米休斯的贡献,以及中国教育业务收入增加。熊立介绍,在内地市场,网龙2017年第三季度获得合同销售1.5亿元,比去年同期增长超过三倍;在国际市场,子公司Promethean的收入同比增加56.2%至5.3亿,实现了连续两个季度经营性盈利。

  熊立透露,网龙布局的是全球市场,网龙教育成果惠及全球100多个国家及地区、200万名教师,3000万名学生。下一步,网龙计划把教育业务板块分拆上市,计划在2019年上市,上市地选择香港或是美国。

  海通证券分析报告认为,网龙将推出的教育业务电子商务平台有望成为业绩增长点。但海通证券也指出,网龙内地教育市场拓展稍逊预期,教育业务若不能在未来实现变现,早期在研发及销售端投入无法收回,教育业务增长或面临一定风险。

  网龙将VR、AR以及MR等新的视觉技术,融入日常教学中。从实践看,网龙利用具象化的VR技术,用短平快的VR课件,聚集课堂,在短短几分钟内,帮助学生掌握一个抽象问题,取得不错的效果。其发展足迹如下:2015 年10月26日,网龙与北京师范大学智能学习研究院合作,在长乐园区成立「教育机器人工程中心」。网龙发挥智能技术研发专长,并依托北师大在教育学、心理学等学科优势,在全国率先开展「AI+教育」产品的研发及应用。2017年6月,北京师范大学、清华、网龙、科大讯飞及中国移动联合向国家申报了「互联网教育国家实验室」项目,目的是找到未来教育的国家级标准。2018年上半年,网龙将发布多款「AI+ 教育」产品。

  网龙一度以硬件为切口,探索教育领域,但很快发现教育并非简单的硬件软件迭加。现在,网龙通过互联网技术和理念,在提高效率方面,做了三方面尝试:101教育PPT、101创想世界(VR编辑)和 101互动课堂。面对教师,101教育PPT尊重他们使用PPT的习惯,增加数据库。网龙把K12的所有学科、年级、章节等做成了PPT,共享给所有老师。还采用大量2D、3D和VR元素,帮助老师生成更加精美有趣的课件。对于学生,网龙创建了大量VR创客资源,以及3D相应的场景资源,诞生了一款功能相对强大的编辑器,让学生可以融会贯通,在虚拟世界里完成对古诗词、八大行星等知识点的理解,也可以生成精美的内容进行分享。在老师与学生每天都要共处的课堂上,网龙做了一个创新性的互动课堂。用普罗米休斯的电子白板取代了传统的黑板,通过硬件和软件的结合,丰富的交互功能和游戏化元素,实现教学数据的实时记录和实时反馈。我认为眼下大家崇尚的STEAM教育成本很高。因此,网龙将VR技术和STEAM教育理念融合,研发了101创想世界,其中含有大量的VR创客资源和3D场景资源,可以让学生在虚拟大世界中快速搭建场景,激发学生想象力。内容产品最终归宿是C端(消费者端)市场,但目前国内推广的难度在老师教学的习惯上。网龙目前采取的是由B端向C端引流发展的战略,通过与学校和政府的合作,布局试点,让更多老师的授课从「演讲者」到「主持人」的过渡。

  「如果你爱他,就给他找Bug(缺陷);如果你恨他,也给他找Bug。」这是网龙每个员工挂在嘴边的话。在网龙,任何员工在任何时间都可以就公司任何问题提交Bug。Bug会直达董事长直管的内审部。这个内审部有六名员工,每周平均要处理200到300个 Bug,Bug分为建议类(改进型)和意见类(问题型)。Bug已经成为网龙的文化,它鼓励所有员工打破部门框架和层级隔阂,加入到一个持续纠错的系统,帮助公司完善管理。没有创意的员工在网龙举步维艰,因为网龙注重趣味与设计。大到游戏的设计和制作,小到网龙新职员入职培训,处处都是烧脑大战。怎么才能更好玩?这是网龙员工在工作过程中反复问自己的问题,就连会议管理,网龙的主要考核指针中都有组织创新满意度一项。网龙鼓励头脑风暴,主张人人都是设计师,除了着重设计思维及设计文化,还不断从国内外引进设计人才。目前网龙工业设计部就有四分之一的人才从中国台湾引进,同时网龙每年都进行国际实习生全球招募计划。如何将创新形成文化?网龙有一套。网龙内部有一本设计圣经:这本《设计方法论》搜集了多年来优秀产品的设计经验。此外,网龙每年举办专项的设计类大奖赛如「99设计奥斯卡」,大赛设置总价值200万元的高额悬赏,在公司内部展开「设计风暴」,面向企业员工征集好点子、好设计,鼓励员工打开脑洞。